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2013年华中农业大学成教教育理论预测试题(5)
来源:华中农业大学成教 发布时间:2013-08-15 查看:186次
第五章 教师与学生
1.“教有法,而无定法”体现了教师劳动的哪一特点?
A.创造性
B.主体性
C.广延性
D.间接性
答案:A
解析
教师劳动的特点
创造性具体有三个方面:
(1)因材施教。
(2)教学内容和方法的不断更新。
(3)教师的“教育机智”。
教师的任务
教师的根本任务是教书育人。
1.要教好书,即搞好教学,因为这是教师的主要任务。
2.教师要做好思想品德教育工作,这是教师经常性的工作之一。
3.教师还要关怀学生的身体和心理健康。
4.教师要关心学生的生活。
2.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()
A.复杂性
B.创造性
C.主体性
D.示范性
答案:D
解析
教师劳动的特点
1.复杂性、创造性
2.连续性、广延性
3.长期性、间接性
4.主动性、示范性
3.教师专业发展的主要内容有哪些?
答案:
1.专业理想的建立
2.专业知识的拓展与深化
3.专业能力的提高
4.自我的形成
解析
(一)教师专业发展的概念
指教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程,即由一个专业新手逐渐发展成为一个专家型教师的过程。
(二)教师专业发展的途径
主要是建立一个开放的、灵活的、职前职后一体化的教师教育体系。
1.师范教育:教师的职前培训
2.新教师的入职辅导和在职培训
3.完善教师资格证书制度
4.自我教育提高
4.现行《中华人民共和国教育法》对学生的基本义务作了哪些规定?
答案:《教育法》对学生应尽的义务的规定:
(1)遵守法律、法规
(2)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯。
(3)努力学习,完成规定的学习任务。
(4)遵守其所在学校或者其他教育机构的管理制度和规定。
解析
学生的权利与义务
学生是独立的个体,有独立的法律地位。中小学生是接受教育的未成年公民。
学生的年龄分期
(1)婴儿期—0岁至3岁
(2)幼儿期—3岁至5、6岁
(3)童年期—5、6岁至11、12岁
(4)少年期—11、12岁至14、15岁
(5)青年初期—14、15岁至17、18岁
5.一位学生没有交作业,教师在上其他课时把他叫到办公室进行教育。这种做法实际上侵犯了学生的()
A.人身权
B.受教育权
C.人格权
D.荣辱权
答案:B
解析
学生是教育的对象(客体),有着人身权和受教育权。
1.依据
(1)从教师方面看,由于教师是教育过程的组织者、领导者,学生就是教师教育实践活动的作用对象,是被教育者、被组织者、被领导者。
(2)从学生自身特点看,学生具有可塑性、依耐性和向师性。
2.表现:学生明确自己的主要任务是学习。
6.我国新型师生关系的特点是()
A.尊师爱生、团结互助、双边互动
B.师生合作、长善救失、教学相长
C.尊师爱生、长善救失、双边合作
D.尊师爱生、民主平等、教学相长
答案:D
解析
师生关系的概述
指教师和学生在教育教学过程中形成的相互关系,是人与人的关系在教育领域中的反映。
我国新型师生关系的特点
1.尊师爱生
2.民主平等
3.教学相长
师生关系的建立与发展
(一)意义
建立良好的师生关系是使学生健康、和谐发展的重要保证,是实施素质教育,提高教育质量的重要条件。
(二)决定因素
建立良好的师生关系取决于教师的素质修养、教育观念和教育水平。
能否建立良好的师生关系,矛盾的主要方面在教师。
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